當(dāng)你學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，你也需要練習(xí)鋼琴，這樣你就能彈奏得更快更好。當(dāng)練鋼琴時(shí)，大多數(shù)成年人會(huì)覺得這個(gè)過(guò)程是枯燥的，但在這種情況下還需要融入內(nèi)心，也需要興趣作為支撐，這樣才能感受到實(shí)踐中的喜悅和滿足。在實(shí)踐中，如果國(guó)家不是特別好，不要去實(shí)踐，這樣的做法不但效果不好，而且影響心情。為了激發(fā)練習(xí)興趣，平時(shí)練習(xí)鋼琴前通常要激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。的練習(xí)時(shí)間在一到兩個(gè)小時(shí)左右，這是的練習(xí)狀態(tài)。如果你堅(jiān)持每天練習(xí)1-2小時(shí)，1年的進(jìn)步會(huì)超過(guò)你的期望。

有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問：“這個(gè)音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個(gè)問題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時(shí)，即使父母不直接回答，孩子也會(huì)給他們幫助。孩子們通常在家里練習(xí)，這些問題都是父母告訴的答案，沒有思考和努力。家長(zhǎng)在孩子的鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中過(guò)多，會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以效率也大大降低。

拔苗助長(zhǎng)型

今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長(zhǎng)一樣，急而主動(dòng)地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對(duì)孩子使用暴力也達(dá)不到他們的要求。你知道，并不是人人都是貝多芬莫扎特，彈鋼琴不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要功底也需要時(shí)間的沉淀，拔苗助長(zhǎng)的行為非但對(duì)學(xué)琴無(wú)益，甚至還會(huì)扼殺孩子對(duì)音樂的興趣。

成人鋼琴教育之音樂特征是音樂的內(nèi)容、情感、意象和意境決定的音樂的地方特征和整體風(fēng)格。音樂特征是音樂的本質(zhì)，是理解音樂和把握音樂的基本要素。它決定我們用什么方式，什么技術(shù)，什么情感來(lái)代表音樂。

比如《斗牛士之歌》，它的節(jié)奏很明快，整體風(fēng)格很硬朗，那么你就不能演奏抒情曲目來(lái)演奏它了。每種作品都有自己的表現(xiàn)方式，所以鋼琴演奏不像數(shù)學(xué)問題解決，一個(gè)公式可以解決，但音樂家需要根據(jù)作品的風(fēng)格來(lái)決定演奏的方式。