來源:
房樹人測驗,又稱屋樹人測驗,它開始于John Buck的“畫樹測驗”。John Buck于1948年發(fā)明此方法,受測者只需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試。而動態(tài)屋、樹、人分析學(xué)則由RobertC.Burn在1970年發(fā)明,受測者會在同一張紙上畫屋、樹及人。這三者有互動作用,例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關(guān)系,所以這兩種分析學(xué)多數(shù)會結(jié)合使用。
理論作用:
“房樹人測驗”相對來說方法多種多樣,在測驗的形式上又有許多變通。有一種為綜合性“房樹人測驗”(或稱統(tǒng)合性“房樹人測驗”),要求被試在同一張紙上畫有房樹人來進行測試??偠灾?“房樹人測驗”不僅是一種人格測驗,而且是一種智力測驗。它可以動態(tài)的掌握病人病情的演變,并且能促發(fā)病人的創(chuàng)造力,甚至通過繪畫,起到作用。通過多次繪畫達到目的的方法以后逐步形成了心理中的繪畫療法。OPXOE3952
使用范圍:
1.該測驗既可以用于群體測試,又可以用于個體測驗。
2.它亦可以作為人群中,有關(guān)精神健康的普查篩選工具,以此篩選出群體中不良者。
3.它還可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷,為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息。
4.此外還可用于調(diào)解夫婦關(guān)系,親子關(guān)系,和矯正不良青少年的手段之一。
5.利用其藝術(shù)療法的作用,促進精神病人的康復(fù)。
優(yōu)勢及意義:
1.具有主動性、構(gòu)成性、非言語性的特點,避免反應(yīng)內(nèi)容在言語化過程中變形,從而更具體地了解被測者的人格特征,捕捉到難以言表的心理沖突。
2.能初步了解被測者的智力水平,而不象WAIS測驗?zāi)菢佑兄T多局限性,并且不易造成心理創(chuàng)傷體驗。
3.再度測驗不會導(dǎo)致練習(xí)效果,有得利于反復(fù)施測,追蹤觀察。