深圳市技工學(xué)校 深圳市中特技工學(xué)校管理怎樣
深圳市中特技工學(xué)校在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)已轉(zhuǎn)向在職業(yè)功能分析法指導(dǎo)下的職業(yè)功能模塊結(jié)構(gòu),注重知識(shí)、品德、能力、業(yè)績等四個(gè)要素,以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向。包含職業(yè)特定技能、行業(yè)通用技能、核心技能等三個(gè)層次。
為了滿足企業(yè)對(duì)應(yīng)對(duì)口專業(yè)崗位需求,我校將職業(yè)院校的課程結(jié)構(gòu)也隨之作出相應(yīng)的變動(dòng),將課程結(jié)構(gòu)從原來的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三層樓的模式轉(zhuǎn)變成由“專項(xiàng)知識(shí)和技能、通用知識(shí)和技能、基本知識(shí)和技能”等模塊組成的結(jié)構(gòu);在教學(xué)的組織過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,實(shí)施課程目標(biāo)的整合,把掌握知識(shí)和技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德以及個(gè)性心理品質(zhì)等各類目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來,提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì),為學(xué)生就業(yè)帶來了更美的前程。
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