深圳中特技校 深圳市中特技工學(xué)校管理如何

近年來(lái)，“走班上課”成為課改的熱門(mén)話題?！白甙嘀啤笔菍?duì)班級(jí)授課制的補(bǔ)充和超越，在橫阻于班級(jí)與班級(jí)之間的柵欄中開(kāi)了一道柴扉。有的學(xué)校干脆把柵欄拆掉，變成了全校范圍內(nèi)的“走班上課”。有的學(xué)校，學(xué)生甚至可以走出學(xué)校，到外校選課學(xué)習(xí)。思考這其間的意義，當(dāng)從“班級(jí)的柵欄攔住了什么?”“學(xué)校的圍墻圍住了什么?”這兩個(gè)原點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)。

幾百年來(lái)學(xué)校實(shí)行的班級(jí)授課制，讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間局限在相對(duì)固定的時(shí)空，靜態(tài)地維持著控制與被控制的關(guān)系?！白甙嗌险n”的意義在于擴(kuò)大了學(xué)生的物理空間，形成了更大范圍內(nèi)的協(xié)作與交流局面;同時(shí)，為單調(diào)的集體生活增加了調(diào)味劑，班級(jí)分類被打破，控制與被控制的僵化關(guān)系得到了緩解。

如今，由“走班上課”到“走校上課”的逐步演進(jìn)，承續(xù)了“走班上課”的意義，并再一次彰顯了深化教育領(lǐng)域綜合改革的決心與力量，這其間的意義足以讓我們更多地思考怎樣打破學(xué)校的圍墻。

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