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親子閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該都遇到過(guò)這種問(wèn)題，就是孩子坐不住，還沒(méi)讀一會(huì)兒書(shū)，娃就想去玩了。 為了改善孩子的這種情況，不少家長(zhǎng)試了很多方法，但是效果都不太理想。 所以，為了幫助各位家長(zhǎng)解決難題，更為了孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，今天，我們整理了幾點(diǎn)家長(zhǎng)需要注意的，如果家長(zhǎng)可以做到的話，那么孩子閱讀的時(shí)候就可以更專(zhuān)注了。 1.選擇孩子感興趣的書(shū) 親子閱讀的主體是孩子，但是很多時(shí)候，家長(zhǎng)總是忽略孩子的興趣，將自己的意志強(qiáng)加給孩子，這樣導(dǎo)致的后果就是孩子閱讀不專(zhuān)心，甚至完全沒(méi)興趣。 所以，家長(zhǎng)在選書(shū)的時(shí)候應(yīng)該做到尊重孩子的興趣，盡量選擇孩子愛(ài)看的書(shū)，這樣可以更好地吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的閱讀興趣，以及有利于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2.避免功利心 親子閱讀原本應(yīng)該是一件輕松愉快的事情，但是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的功利心太重，比如希望孩子可以通過(guò)閱讀來(lái)識(shí)字等，這樣不僅違背了親子閱讀的初衷，更在無(wú)形之中給孩子增加了不少壓力，所以家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)。 比如閱讀的時(shí)候，如果孩子不喜歡逐頁(yè)翻看，喜歡跳頁(yè)閱讀，家長(zhǎng)不用強(qiáng)迫他們改正，只管讓娃按照自己的節(jié)奏去閱讀即可，這樣才能讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，掌握閱讀的自主權(quán)，可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，反之，家長(zhǎng)總是強(qiáng)迫孩子，那樣是會(huì)挫傷孩子閱讀積極性的。 3.調(diào)整閱讀方法 如果孩子的注意力沒(méi)法集中，那么很可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的閱讀方法出了問(wèn)題。 比如，有些家長(zhǎng)在閱讀的時(shí)候，可以說(shuō)是毫無(wú)感情，就是照本宣科，試問(wèn)這樣的閱讀方式怎能吸引孩子的注意力呢？ 想要吸引孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意閱讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)速，甚至是自己的表情和動(dòng)作等，語(yǔ)調(diào)要盡量豐富，同時(shí)還要注意多和孩子互動(dòng)。 除此之外，家長(zhǎng)還可以靈活運(yùn)用角色扮演法、提問(wèn)互動(dòng)法等方式，讓閱讀變得更有趣，孩子自然會(huì)更喜歡，家長(zhǎng)就不用擔(dān)心娃會(huì)坐不住了。 4.設(shè)置專(zhuān)門(mén)的閱讀區(qū)域 良好的閱讀氛圍也是非常重要的。 如果家長(zhǎng)和孩子是在堆滿玩具的地方閱讀，那么孩子自然會(huì)很容易分心，反之，如果家長(zhǎng)和孩子是在堆滿書(shū)的地方閱讀，那么孩子就會(huì)比較容易集中注意力了。 所以，如果條件允許的話，家長(zhǎng)可以空出一間房，來(lái)作為孩子專(zhuān)門(mén)閱讀的地方，當(dāng)然了，如果條件有限，那么可以選擇一塊區(qū)域，來(lái)作為孩子的“閱讀角”，只要這里擺滿了書(shū)，那么閱讀的氛圍自然就有了，孩子也就可以好好的專(zhuān)心閱讀了。 當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是閱讀不專(zhuān)心的時(shí)候，不要先責(zé)怪自己，應(yīng)該先反思自己，然后逐步改正，進(jìn)而才能去引導(dǎo)和幫助孩子，讓他們可以專(zhuān)心閱讀、愛(ài)上閱讀。