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高中生亟須職業(yè)生涯指導(dǎo)前置 “咱們學(xué)校的蘇翊鳴同學(xué)在北京冬奧會(huì)奪冠，運(yùn)用了哪些信息技術(shù)？”“大家來看看這細(xì)細(xì)的一根線，就是連結(jié)成互聯(lián)網(wǎng)的光纖?！薄斑@些技術(shù)和咱們的哪些課程有關(guān)？選擇信息類專業(yè)，要學(xué)好哪些課程？” 不久前，在成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校，西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)閆連山教授和中學(xué)生開展了一場(chǎng)面對(duì)面交流。他從正在這所學(xué)校就讀的冬奧冠軍蘇翊鳴切入，從冬奧會(huì)的角度拉開了大學(xué)信息類專業(yè)的話題。 在這堂主題為《信息的世界——仰望星空，讓夢(mèng)想成為一種習(xí)慣》的高中版信息技術(shù)課中，閆連山深入淺出地為高中生們講解了大學(xué)中信息類專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并指出了其跟高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)之處。 在閆連山的日程表中，類似的課程已經(jīng)安排到了多所中學(xué)，最遠(yuǎn)的有安徽的學(xué)校。不僅如此，他的多位同事組成中學(xué)生涯實(shí)踐服務(wù)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也在更多的中學(xué)開展這樣的課程。 大學(xué)教授為什么操心中學(xué)生的學(xué)習(xí)？ 這與新高考密切相關(guān)。2022年6月,《四川省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》公布，標(biāo)志著從2022年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始四川省將啟動(dòng)新高考模式教學(xué)。這是新高考啟動(dòng)后的第五批次高考改革。 新高考通過“增加學(xué)生選擇權(quán)”把生涯規(guī)劃前置，讓學(xué)生對(duì)自我的探索和對(duì)未來的思考回歸到高中主體，讓學(xué)生選其所好、學(xué)其所愛、考其所長(zhǎng)，更好地與大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展相銜接、相匹配。 然而，西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記馬瓊注意到，自2017年新高考首次試點(diǎn)以來，面對(duì)選擇，無論是3+3，還是3+1+1，原本專注于學(xué)業(yè)問題的許多學(xué)生和家長(zhǎng)普遍感到茫然。 發(fā)生在大學(xué)的一些案例也證明，大學(xué)階段的迷茫很大程度上在高中階段就埋下了伏筆。 一名學(xué)生告訴輔導(dǎo)員，自己當(dāng)初努力復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考，是為了完成父母和老師幫助設(shè)立的目標(biāo)，學(xué)校和專業(yè)也是父母和親戚召開“家庭會(huì)議”決定的，自己在入學(xué)前幾乎不了解自己填報(bào)的專業(yè)。 這名學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，逃課更是常態(tài)，瀕臨退學(xué)。在老師的幫助下，他艱難地調(diào)整作息習(xí)慣，重新適應(yīng)大學(xué)生活。他感慨地說，如果能早一點(diǎn)了解大學(xué)，也能更早建立專業(yè)興趣，少走很多“彎路”。 類似的案例讓馬瓊意識(shí)到，充分了解大學(xué)專業(yè)與職業(yè)信息，理解專業(yè)與學(xué)科、職業(yè)之間的關(guān)系，是高中生做決策的基礎(chǔ)?！坝绕湓谛赂呖急尘跋?，當(dāng)眾多高中生及家長(zhǎng)對(duì)選科、選考、選專業(yè)感到茫然時(shí)，為高中生開展大學(xué)生涯指導(dǎo)是大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能之一?！? 一群大學(xué)教師走進(jìn)高中開展生涯指導(dǎo) 為此，早在新高考實(shí)施的第一年，西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院就招募有意愿、有能力的師生，組成“‘芯’火相傳——中學(xué)生涯實(shí)踐志愿者團(tuán)隊(duì)”，為高中生開展大學(xué)生涯指導(dǎo)。 “高鐵中會(huì)運(yùn)用到哪些技術(shù)？它們分別對(duì)應(yīng)大學(xué)里的什么專業(yè)？和高中學(xué)科有啥關(guān)系？”在題為《中國高鐵與人工智能》的講座中，西南交通大學(xué)自動(dòng)化與智能系副教授侯進(jìn)介紹了中國高鐵中的人工智能應(yīng)用，從而激發(fā)中學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)的好奇心。 電子科學(xué)與技術(shù)系副教授邸志雄開發(fā)的《中國心與中國芯》課程，則透過芯片的誕生來幫助高中生了解核心技術(shù)的重要性、行業(yè)發(fā)展的廣闊性。 “要開發(fā)一個(gè)適合高中生的大學(xué)專業(yè)介紹并不容易，不僅讓他們了解行業(yè)技術(shù)，還要讓他們理解技術(shù)對(duì)應(yīng)的專業(yè)、學(xué)科，更要將認(rèn)真、吃苦等元素融入其中?！焙钸M(jìn)說，“我花了好長(zhǎng)時(shí)間了解高鐵相關(guān)的專業(yè)，同事不斷提意見，才形成了這個(gè)版本的課件?！? 在這群老師看來，人才培養(yǎng)不是狹義的某一學(xué)段的事，大學(xué)老師應(yīng)該具有各學(xué)段貫通式培養(yǎng)的思維。侯進(jìn)的微信好友里，已經(jīng)有大量的中學(xué)生和家長(zhǎng)，這是她連續(xù)5年為中學(xué)生及家長(zhǎng)開展指導(dǎo)與服務(wù)時(shí)積累下來的。 一些優(yōu)秀大學(xué)生也加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。微電子專業(yè)直博本科生唐大偉就參與了面向高中生的宣講，他介紹了這個(gè)讀起來很辛苦但又讓他感到驕傲的專業(yè)，并鼓勵(lì)高中的學(xué)弟、學(xué)妹多思考、多動(dòng)手，并提醒他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理。 這個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)的成員從最初的一人，到現(xiàn)在包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教授、輔導(dǎo)員、競(jìng)賽指導(dǎo)老師以及學(xué)生等，形成了涵蓋大學(xué)認(rèn)知、校園體驗(yàn)、競(jìng)賽觀摩與體驗(yàn)、高中生涯規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室沉浸式體驗(yàn)等內(nèi)容的系列活動(dòng)。 親自“駕駛”一下高速列車，單手推動(dòng)磁懸浮列車，感受土木工程實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室……在這些活動(dòng)中，中學(xué)生們親身丈量了一下大學(xué)校園，從中摸索自己的專業(yè)方向。 “你知道中國的大學(xué)、專業(yè)有多少嗎？填報(bào)志愿時(shí)到底是專業(yè)優(yōu)先還是學(xué)校優(yōu)先？如何去了解自己與未來專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系？”這是馬瓊的講座《選擇自己的選擇》中的內(nèi)容。 基于對(duì)大學(xué)教育走進(jìn)高中的必要性的強(qiáng)烈意識(shí)，馬瓊堅(jiān)定地認(rèn)為：“高中生需要來自大學(xué)的指導(dǎo)。新高考背景下，選擇權(quán)前置，如何做好這次選擇，需要了解學(xué)科與高考招生專業(yè)之間的關(guān)系?！? 由此，走入高中介紹大學(xué)，成為學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持至今的一項(xiàng)工作。自2017年以來，他們已經(jīng)走進(jìn)了成都七中、成都九中、西南交大附中、南充白塔中學(xué)、自貢蜀光中學(xué)、富順二中、長(zhǎng)沙縣一中等20余所中學(xué)進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)。 此外，在全國人工智能大賽、四川省光電大賽、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽月作品展等競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)院還邀請(qǐng)中學(xué)生來觀摩、體驗(yàn)，給予中學(xué)生更多的大學(xué)感知與體驗(yàn)。學(xué)院還鏈接企業(yè)資源，幫助中學(xué)生探索職業(yè)世界，促進(jìn)高中生與大學(xué)生的交流。 “真是大開眼界，讓我更好地了解了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。得好好學(xué)習(xí)了，才能達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。”在騰訊公司開設(shè)的OPENDAY活動(dòng)中，成都九中的一名同學(xué)說。 截至2022年暑假，該志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)已開展專業(yè)學(xué)科講座21場(chǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃講座16場(chǎng)，大學(xué)校園環(huán)境探索15場(chǎng)，競(jìng)賽觀摩與體驗(yàn)5次，沉浸式實(shí)驗(yàn)環(huán)境感受10余次，大學(xué)生與高中生面對(duì)面交流20余次。 這些交流激勵(lì)了很多青年學(xué)生。西南交大通信工程2018級(jí)學(xué)生魏煜江有一次在校園里遇到侯進(jìn)副教授，激動(dòng)地向她自報(bào)家門，并告訴老師，自己在高中時(shí)聽了侯老師的講座，才明確了大學(xué)的專業(yè)方向?，F(xiàn)在，魏煜江已經(jīng)考上研究生，繼續(xù)在這個(gè)專業(yè)深造。 “做一次并不難，但長(zhǎng)期堅(jiān)持、系統(tǒng)性開展的確蠻艱難的?！遍Z連山說，“不過能為更多的中學(xué)生提供指導(dǎo)，盡到人才培養(yǎng)過程中大學(xué)的責(zé)任，這些工作就值得做。” --------------- 編者：我們希望中學(xué)生朋友把這里當(dāng)作自己青春期傾訴的陣地：你們可以把煩惱倒入“樹洞”，你們可以把小心思貼上“表白墻”，你們可以秀一下流行在中學(xué)里的“同好”，你們可以把對(duì)教育對(duì)學(xué)校的問題拋給“師說”。 來一起討論與青春和成長(zhǎng)有關(guān)的所有話題吧。這里沒有高高在上的說教、沒有板起面孔的批評(píng)，有的是大朋友與小朋友的坦誠交流。 你們很快就會(huì)長(zhǎng)大，你們將把青春期留在這里，而我們始終與青春同行。