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做了父母以后，我們都能體會(huì)到孩子在父母心中的地位，孩子是父母心中永遠(yuǎn)的寶貝，是父母一生的牽掛，也是父母一生的驕傲，每個(gè)父母都想培養(yǎng)一個(gè)令自己驕傲的孩子，如何培養(yǎng)一個(gè)聰明的孩子，是很多父母都在研究的事情。 哈佛大學(xué)行為學(xué)家理查德教授經(jīng)過(guò)深入的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三次機(jī)會(huì)可以變得更加聰明，也就是說(shuō)孩子的大腦發(fā)育是有關(guān)鍵期的，這個(gè)關(guān)鍵期很短暫，如果錯(cuò)過(guò)了就會(huì)非常遺憾了。 哈佛研究表明：孩子一生有3次變聰明的機(jī)會(huì) 第一個(gè)階段：0～3歲 在孩子的0~3歲階段之中，使他們變聰明的來(lái)源是大腦中的神經(jīng)元，孩子剛下生下來(lái)之后，需要接受一切新知識(shí)，因?yàn)閺牧汩_(kāi)始，他們的大腦神經(jīng)元連接的速度會(huì)非?？臁? 而大腦神經(jīng)元的連接速度，就來(lái)源于寶寶大腦神經(jīng)接收到外界的刺激。 第二個(gè)階段：3~6歲 到了3歲之后，隨著孩子開(kāi)始環(huán)境互動(dòng)，受到外界影響增多，大腦就進(jìn)入了一個(gè)磨合階段，經(jīng)常使用的神經(jīng)突觸會(huì)成倍增加、不常使用神經(jīng)突觸弱化則會(huì)逐漸退化或者斷裂。 研究表明：獲得豐富的視聽(tīng)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等環(huán)境刺激的寶寶，比缺乏環(huán)境刺激的寶寶，大腦重量多20%。 也就是說(shuō)在這個(gè)階段，寶寶的經(jīng)歷越豐富，大腦神經(jīng)突觸越發(fā)達(dá)，構(gòu)造就越完整精妙，孩子就越聰明。 第三個(gè)階段：7~11歲 求知好學(xué)之路開(kāi)始走上正軌，孩子也開(kāi)始接受正式的教育，這個(gè)階段的孩子很容易放棄學(xué)習(xí)。所以老師和家長(zhǎng)一定要看好孩子這個(gè)階段的發(fā)展，積極糾正孩子的想法。 而且這個(gè)階段的孩子接受的教育都是系統(tǒng)化，如果家長(zhǎng)能夠好好培養(yǎng)孩子，改善他們的思維，讓孩子的思維更加具有彈性，能夠很好提高孩子的思維，讓孩子變聰明。 寶寶在處于大腦發(fā)育高峰期的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？ 不把自己的見(jiàn)解觀念逼迫孩子去做 許多父母的念頭全是，我生的孩子，就得所有聽(tīng)我的，無(wú)論孩子的哪些規(guī)定和念頭，都需要依照父母的個(gè)人行為觀念去做，而且傳遞父母的辦事方式。 許多情況下孩子是不愿意接納的，那樣也約束了孩子的心理成長(zhǎng)，假如一味地依照父母的速度向前，孩子也很容易越來(lái)越無(wú)想法，無(wú)個(gè)性化的人。 陪孩子一起運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可以促使多巴胺、血清素、腎上腺素等神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)的分泌，恰巧，這些成分是促使大腦神經(jīng)連接的關(guān)鍵。 因此要有意識(shí)地激發(fā)嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動(dòng)，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。 而戶(hù)外親子活動(dòng)能夠增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，拓展視野，還能通過(guò)視覺(jué)刺激促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展等。 及時(shí)給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng) 根據(jù)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)發(fā)布的聲明——11種“大腦構(gòu)建營(yíng)養(yǎng)素”：葉酸、蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、DHA、ARA、維生素D、維生素B12等，對(duì)兒童腦發(fā)育尤為關(guān)鍵。如果供給不足，會(huì)對(duì)腦發(fā)育終生不利。 家長(zhǎng)們要重視起來(lái)，早期營(yíng)養(yǎng)對(duì)智力發(fā)育有決定性的影響，所以想讓孩子聰明，吃對(duì)才是關(guān)鍵！ 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀書(shū)籍使孩子內(nèi)心世界更加豐富，閱讀時(shí)可以讓孩子靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)中的知識(shí)，這是孩子智力發(fā)展的過(guò)程。 所以家長(zhǎng)可以在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀，長(zhǎng)大之后就會(huì)形成這種愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。 結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)們?nèi)绻胱尯⒆娱L(zhǎng)大了有出息，一定要好好的關(guān)注孩子的身心發(fā)展，只有從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)的培育孩子，才不會(huì)辜負(fù)父母殷切的希望。 相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！ 想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。 然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？” 第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題 第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。 第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂大部分的內(nèi)容。 同事把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這個(gè)書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。 對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力” 可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。 這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！