企業(yè)
- 企業(yè)
- 產(chǎn)品
- 知識
今年世界環(huán)境日的主題為“只有一個地球”。很多國家宣布了促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、加快能源轉(zhuǎn)型等一系列務(wù)實(shí)的環(huán)境保護(hù)行動。越來越多國家在采取行動應(yīng)對挑戰(zhàn)的同時(shí)，注重加強(qiáng)環(huán)保教育，增強(qiáng)民眾環(huán)保意識，推動社會生活綠色低碳轉(zhuǎn)型。 比利時(shí)—— 環(huán)保教學(xué)活動寓教于樂 比利時(shí)的各類學(xué)校推出了以環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等為主題的一系列課程。這些課程包含豐富多彩的教學(xué)活動，寓教于樂。 在沃爾維·圣·皮埃爾的莫伊波斯小學(xué)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下改造了學(xué)校的廢棄停車場。孩子們和家長們將木質(zhì)包裝收集起來，建成木質(zhì)圍欄，并把廢棄瓶子改造成澆水工具。大家把營養(yǎng)土裝在木質(zhì)圍欄中，并遵循季節(jié)規(guī)律種植不同蔬菜。這些蔬菜全是純天然食品，使用的肥料也是大家用廚余垃圾自制而成。每逢收獲時(shí)節(jié)，學(xué)校就開設(shè)孩子們喜歡的“戶外烹飪課”，現(xiàn)摘現(xiàn)做。孩子們吃著自己親手種植的蔬菜，收獲成就感的同時(shí)，也學(xué)到了不少環(huán)保知識以及植物生長規(guī)律等自然知識。 布魯塞爾安德萊赫特中心的小海鷗幼兒園像是一座小農(nóng)場：專門劃分區(qū)域飼養(yǎng)了雞、兔子、山羊等動物，還種植了多種芳香植物?！昂⒆觽冃枰c大自然中的動植物接觸，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會保護(hù)環(huán)境?！庇變簣@老師舍彭斯表示。 于克勒的艾斯卡爾學(xué)校每年都會舉行“生態(tài)活動周”，組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館，到學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的教育農(nóng)場勞動，種植蔬菜，教導(dǎo)學(xué)生用身邊的原料制作除味劑、小鳥喂食器等。學(xué)校還就服裝生產(chǎn)、住房、交通、農(nóng)業(yè)、廢物回收等環(huán)保相關(guān)話題組織辯論。 巴西—— 免費(fèi)環(huán)境大學(xué)普及環(huán)保理念 在巴西南部城市庫里蒂巴，有一座免費(fèi)環(huán)境大學(xué)。該大學(xué)位于一片森林內(nèi)。這里曾是一座巨大的采石場。免費(fèi)環(huán)境大學(xué)面向所有民眾開放，針對不同社會群體特點(diǎn)，結(jié)合生活和工作實(shí)際傳授環(huán)保知識，如面向家庭主婦開設(shè)家庭節(jié)能課程；面向私營企業(yè)和個體工商戶等，提供工廠、商店節(jié)能環(huán)保教程；面向?qū)W生們，與廢水處理公司等企業(yè)合作推出課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀城市污水處理系統(tǒng)、參與河流水質(zhì)監(jiān)測等。大學(xué)還為企業(yè)提供環(huán)保咨詢、評估服務(wù)，推進(jìn)環(huán)保理念在生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的滲透。 在長期環(huán)保教育下，庫里蒂巴民眾越發(fā)自覺踐行環(huán)保理念。當(dāng)?shù)卣l(fā)起的垃圾分類回收倡議，得到民眾積極響應(yīng)。不少民眾自發(fā)將家中的廢棄電池、打印機(jī)墨盒、過期藥品等有害垃圾，送往指定回收點(diǎn)。通過這種方式，2021年，約有43噸來自普通居民家庭的有害廢棄物被集中處理。 巴西《國家環(huán)境教育法》規(guī)定，加強(qiáng)環(huán)保教育是全社會的共同責(zé)任。根據(jù)巴西《環(huán)境基本法》，全國中小學(xué)必須開設(shè)環(huán)保教育課程。課程內(nèi)容包括向中小學(xué)生普及節(jié)約用水和電等能源、垃圾分類處理、辨別生活用品材質(zhì)是否環(huán)保等常識性知識，使學(xué)生從小就認(rèn)識到環(huán)保的重要性及違反有關(guān)法律的后果，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。 新加坡—— 學(xué)校與社會共同推出活動 學(xué)生們從學(xué)校濕地采集水樣，通過測量酸堿值，了解水污染情況并分析原因。這是新加坡立才中學(xué)一堂地理課的內(nèi)容。校園內(nèi)建有濕地、溪流等生態(tài)棲息地，并搭建菜園鼓勵學(xué)生親手種植蔬菜，實(shí)踐課本知識。校內(nèi)的“廚余堆肥機(jī)”利用剩余食物制造天然肥料，避免了食物浪費(fèi)。 立才中學(xué)是新加坡教育部推出的生態(tài)永續(xù)計(jì)劃試行學(xué)校之一。這項(xiàng)始于2021年的計(jì)劃從課程、校園、文化、社區(qū)4個方面入手，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行環(huán)保和氣候變化等知識。學(xué)校持續(xù)更新并增加教材中的環(huán)保知識，鼓勵學(xué)生在日常生活中減少能源及食物浪費(fèi)，開展與環(huán)保有關(guān)的課程輔助活動和應(yīng)用學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 新加坡的社會公共機(jī)構(gòu)也經(jīng)常推出相關(guān)環(huán)保教育活動。近期，新加坡濱海灣花園推出以可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保為主題的多項(xiàng)活動，通過虛擬平臺、導(dǎo)覽活動、工作坊等，幫助學(xué)生了解花園在節(jié)能、雨水循環(huán)利用方面的做法。新加坡科學(xué)館推出系列項(xiàng)目和展覽，展示可持續(xù)發(fā)展技術(shù)，鼓勵青少年及公眾踐行環(huán)保理念。 今年3月，新加坡教育部提出，將加強(qiáng)高等學(xué)府有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的課程與技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事綠色產(chǎn)業(yè)的工作技能，為畢業(yè)生提供綠色就業(yè)機(jī)會。教育部還鼓勵高校研發(fā)、創(chuàng)新環(huán)保產(chǎn)品和解決方案，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。